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Mitos

Mito Hermedes Me parece muy interesante el mito de Hermes porque nos muestra que la palabra bien usada puede transformar un conflicto. Podemos “desarmar” al adversario no con gritos ni imposiciones, sino con astucia, honestidad y una propuesta de valor, como cuando Hermes ofrece la lira a Apolo y convierte su robo en un intercambio creativo. El engaño, en cambio, solo sirve como estrategia inicial; cuando se descubre y se mantiene, se vuelve una barrera que genera desconfianza y cierra cualquier posibilidad de acuerdo real. Por eso, considero que la diplomacia no es un acto de debilidad, sino de inteligencia suprema. Requiere más habilidad reconocer al otro, negociar y construir puentes que simplemente imponer la propia fuerza. En la vida diaria, aprender de Hermes nos invita a usar la palabra con inteligencia para resolver en lugar de agravar los conflictos. Además, el mito nos recuerda que la comunicación no consiste únicamente en hablar, sino también en saber escuchar. Muchas veces ...

Video y Hora de la Clase

  D el Panóptico Disciplinario a la Disolución de la Autoridad El video introduce un concepto clave: la "mirada panóptica" . Históricamente, este modelo funcionó como un sistema de vigilancia visible y constante, donde un poder central observaba a la masa estudiantil para estandarizar comportamientos y anular las diferencias, un terreno fértil para las lógicas autoritarias o fascistas. Recalcati coincide con este diagnóstico al describir lo que denomina la Escuela-Edipo (la escuela tradicional) . Esta era una escuela ortopédica, piramidal y disciplinaria, obsesionada con "enderezar las vidas torcidas" (los alumnos) a través del castigo, la culpa y la vigilancia. Sin embargo, el autor añade un giro crítico fundamental para la época actual: esa escuela represiva ha muerto . Hoy no nos enfrentamos a un vigilante panóptico autoritario dentro del aula, sino a la "dramática evaporación" de toda autoridad simbólica . El nuevo fascismo ya no vigila desde una torre...
 AACT 20 MAYO El video Resolución de conflictos desde una perspectiva dialógica y pacífica nos  muestra que el conflicto forma parte natural de la vida escolar. En la escuela conviven personas con historias, intereses, emociones y valores diferentes; por eso, los desacuerdos no deben verse únicamente como algo negativo. Lo importante no es eliminar los conflictos, sino aprender a tratarlos de manera justa, pacífica y dialogada. Cuando un conflicto se aborda bien, puede convertirse en una oportunidad para aprender a convivir, escuchar, respetar la diferencia y construir acuerdos. Las ideas principales del video son que existen distintas formas de enfrentar los conflictos: competir, evitar, acomodarse, comprometerse o colaborar. También se destaca la necesidad de analizar quiénes participan, qué emociones están presentes, cómo ha escalado el conflicto, cuáles son los valores en juego y qué diferencia hay entre las posiciones y los intereses de cada persona. Para resolverlos, se...
  "AL PUEBLO NUNCA LE TOCA" Conflicto estructural 1. Esta frase deja ver un conflicto social y estructural, porque habla de una desigualdad que parece repetirse siempre. Da la idea de que las personas del pueblo casi nunca reciben beneficios o ayudas, mientras otros sí. Eso genera frustración y hasta una sensación de que no importa cuánto se esfuerce la gente, igual las oportunidades no llegan para todos. Desde el modelo de Galtung, se puede ver una contradicción en la distribución desigual, una actitud de inconformidad y un comportamiento que puede ser de protesta o resignación. 2. En esta frase se evidencia una violencia estructural porque la desigualdad ya parece algo normal dentro de la sociedad. Muchas veces el acceso a educación, trabajo o recursos no es igual para todos y eso termina afectando más a ciertos grupos sociales. Lo complicado es que esta violencia no siempre se nota directamente, porque no es física, sino que está en la manera en que funciona la soc...